Рекомендуемая литература

1. Абрамова Н., Воронин А., Михайлов Ф.  Самосознание и культура. – М.: Наука, 2009.
2. Александров А., Аркадьев М. Музыкальная риторика и некоторые ритмоартикуляционные особенности сочинений И.С. Баха // Музыкальная риторика и фортепианное искусство. Сб. трудов ГМПИ им. Гнесиных. Вып. 104. - М., 1989.
3. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 1996.
4. Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности: Метод. пособие. – М.: Высшая школа, 1981.
5. Андрей Белый. Стихотворения и поэмы. /раздел «Приложения»/ - М.-Л.: Советский писатель, 1966.
6. Анисимов В.П. Артпедагогика как система психологического сопровождения образовательного процесса / В.П. Анисимов // Вестник Оренбургского гос. университета. № 4, 2003.
7. Анисимов В. П. Артпедагогика нравственности. Монография. Изд. ТвГУ. - Тверь, 2010.
8. Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика. // Проблемы музыкального мышления. Сборник статей / Под ред. М.Г. Арановского. - М, 1974.
9. Аристотель. Об искусстве поэзии. – М., 1957.
10. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. - М., 1994.
11. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании /Е.А. Медведева и др. - М.: Академия, 2001.
12. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. - М., 1952-1957.
13. Балл Г.  Теория учебных задач. - М., 1990.
14. Басё М.  Великое в малом. – СПб., 2000.
15. Батракова С.П. Искусство и миф: Из истории живописи ХХ века. - М.: Наука, 2002.
16. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - М., 1990.
17. Белый А. Будущее искусство.(1907) // Белый А. Символизм. – М., 1910.
18. Бергсон А.  Творческая эволюция. – М., 2001.
19. Бердяев Н.  Философия творчества, культуры и искусства. Т. 1 и 2. – М.: Искусство, 1994.
20. Бертон Р. Кларк. Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе. - М., 2011.
21. Бесчастнов Н.П. Художественный язык орнамента. Учебное пособие для вузов. – М., 2010.
22. Бобнева М.И. Эвристические программы, «лабиринты» и некоторые проблемы психологии. /»Вопросы психологии», 1964, № 5.
23. Бонфельд М. Музыка: язык или речь? // Музыкальная коммуникация: сборник научных трудов. Серия «Проблемы музыкознания, вып. 8. – СПб., 1996.
24. Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности. – М.: Классика - XXI век, 2006.
25. Браудо И.А. Артикуляция. Л., 1973.
26. Бузони Ф. Эскиз новой эстетики музыкального искусства. - СПБ., 1912.
27. Булатова, О.С. Арт-педагогический подход в образовании / О.С. Булатова.  – Тюмень:  Изд-во ТГУ, 2004.
28. Былины. / Сост. В.Калугин. – М., 1991.
29. Бычков В.В. Русская теургическая эстетика. – М.: Ладомир, 2007.
30. Бэгьюли Ф. Управление проектом: пер. с англ. / Ф. Бэгьюли – М.: Гранд ФАИР-ПРЕСС, 2002.
31. Вессман X. Лекции о музыкальной риторике в Петрозаводской консерватории. 1992.
32. Власов В.  Иллюстрированный художественный словарь. – СПБ., 1993.
33. Власов В. Стили в искусстве. Словарь. – СПБ., 1995.
34. Воробьев Г.  Школа будущего начинается сегодня. - М., 1991.
35. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991.
36. Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1986.
37. Гаспаров Б.М. О некоторых принципах структурного анализа музыки. // Проблемы музыкального мышления. Сборник статей / Под ред. М.Г. Арановского. - М., 1974.
38. Герчук Ю.Я. Что такое орнамент? Структура и смысл орнаментального образа. – М., 1998.
39. Гершунский Б.С.  Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика. /Учебное пособие. – М.: Изд-ва «Наука», «Флинта», - 2003.
40. Гладышева О. Теория и методика обучения композиции и импровизации. – М., 2010.
41. Гнесин М. О русском симфонизме. // Советская музыка: 1948, № 6; 1949, № 3; 1950, № 1.
42. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.
43. Горюхина Н.А. Обобщение как элемент художественного мышления. // Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования. Сборник статей / Отв. ред. И. Ляшенко. — Киев, 1989.
44. Давыдов В.  Теория развивающего обучения. – М., 1996.
45. Дали С. Дневник одного гения. - М.: Эксмо-пресс, 2000.
46. Дарчинянц А. О новой информационной технологии начального образования  в  области  культуры  и искусства. // Проблемы реформирования образования в сфере культуры и искусства. - М., 1996.
47. Дарчинянц  Э.   Венок  из   васильков. - М., 1993.
48. Дарчинянц Э. Музыкальное моделирование. Образовательная программа. – М.: Издательство МГОУ, 2004.
49. Дарчинянц Э. Освобожденная музыка. Практическое руководство для музыкально-компьютерного моделирования. – М., 2014.
50. Детские школы искусств и благосостояние нации: инновации, проблемы и решения. / Сборник трудов Восьмой общероссийской конференции НАИ. - М., 2009.
51. Детское художественное образование – стратегический ресурс духовно-нравственного развития России. / Сборник трудов Десятой общероссийской конференции НАИ. - М., 2010.
52. Джагарова Е.А.  Закономерности фонизма в осетинских героических песнях. / Автореферат дисс. на соискание ученой степени кандидата искусствоведения. – Новосибирск: НГК, 2008.
53. Дормидонова Т.Ю. Амбивалентность как постоянный признак гротеска // Вестник развития науки и образования. − 2007. − № 2. − С. 72−74.
54. Дормидонова Т.Ю. Гротеск как функциональная система // Научная жизнь. − 2007. − № 2. − С. 89−92.
55. Дормидонова Т.Ю. Гротеск как тип художественной образности (от Ренессанса к эпохе авангарда). На правах рукописи (диссертация). - Тверь: ТГУ, 2008. 
56. Евин И.А. Искусство и синергетика. – М., 2013.
57. Елистратов В.С. Арго и культура. // Словарь московского арго. – М., 1994.
58. Есин А., Ладыгин М., Тренина Т. Словарь литературных терминов и понятий.– М.,1995.
59. Зайцева Т.  Милий Алексеевич Балакирев. Истоки. - СПБ., 2000.
60. Залесский Г.Е., Редькина Е.Б. Психодиагностика убеждений и ориентаций личности. Учебное пособие. Изд. МГУ. - М., 1996.
61. Золтаи Д. Этос и аффект. - М., 1977.
62. Интонация и музыкальный образ. - М., 1965.
63. Каган М.С. Морфология искусства. - Л., 1972.
64. Каган М. С. Эстетика как философская наука. — СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997.
65. Кандинский В.В. О духовном в искусстве. - М., 1992.
66. Карасева М. Римский-Корсаков и музыкальное образование (рукопись).
67. Кинус Ю.Г.  Импровизация и композиция в джазе. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.
68. Кирнарская Д. Музыкально-языковая способность как компонент музыкальной одаренности: Автореферат диссертации канд. искусствоведения. - Л., 1989.
69. Козлова Д.В. Гротеск в теории искусства // Вопросы взаимовлияния литератур. - Н. Новгород, 1997. С. 46.
70. Козловски П. Культура постмодерна. - М.: Республика, 1997.
71. Компьютерные технологии в развитии музыкальной одаренности детей и юношества. // Сб. научных статей. Сост. Красильников И.М. – М., 2012.
72. Компьютерные учебные программы. Журнал Инст-та информатизации образ-ния.  №№ 3-4 (14-15) за 1998 г. и № 1 (16) за 1999 г.
73. Котляр Г.М., Котляр Н.Н. Опережающее моделирование как условие эмоционального восприятия музыки. // Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. Тезисы VI научной конференции. / Под. ред. Ю.Б. Алиева и др. - М., 1982.
74. Красильников И.М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования. – Дубна.: Феникс+, 2007.
75. Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. Ч. 1-2. – СПБ., 1909.
76. Кудряшов А.Ю. Теория музыкального содержания. – Санкт-Петербург–Москва – Краснодар.  Издательство «Лань», 2006.
77. Кульбин Н. Свободная музыка. Применение новой теории художественного творчества к музыке.  – СПб, 1909.
78. Кульбин Н. Свободное искусство как основа жизни. // Сб. «Студия импрессионистов». - СПб, 1910.
79. Курт Э. Музыкальная психология (области и границы музыкальной психологии) // Homo musicùs: Альманах музыкальной психологии '94. – М., 1994. С. 7-27.
80. Кутдусова Л. О взаимодействии интонационных формул и риторических фигур в тематизме клавирных сонат Ф.Э. Баха //  Эстетические проблемы музыкознания. Сб. трудов. Вып. 97. М.: ГМПИ им. Гнесиных, 1988. С. 79 - 92.
81. Леви-Строс К. Первобытное мышление. - М.: Республика, 1994.
82. Леонтьев А.Н. Основы теории речевой деятельности. - М.,1974.
83. Леонтьев К. Музыка и цвет. - М., 1961.
84. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. – М., 1991.
85. Лорка Ф.Г. Об искусстве. Сборник. – М., 1971.
86. Лосев А.  Музыка как предмет логики. – М., 1927.
87. Лосев А. Диалектика художественной формы //  А.Ф.Лосев. Форма. Стиль. Выражение. - М., 1995.
88. Лосев А. История античной эстетики. - М., 1994.
89. Лосев А. Очерк о музыке //Лосев А. Форма. Стиль. Выражение. – М. 1995. С. 638-666.
90. Лотман Ю.М. Риторика // Избранные статьи в 3-х томах. Т.1 - Таллин. 1992.
91. Ляшенко И.Г. Целеполагание и деятельность музыкального мышления. // Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования. Сборник статей / Отв. ред. И.Г. Ляшенко. - Киев, 1989.
92. Мальцев С.М. О психологии музыкальной импровизации. - М., 1989.
93. Манн Ю.В. О гротеске в литературе. - М., 1966.
94. Маньковская Н.Б. Эстетика постмодернизма. - СПб.: Алетейя, 2000.
95. Маркус С. История музыкальной эстетики. - М., 1959.
96. Мартынов В.  Конец времени композиторов. – М.: «Русский путь», 2002.
97. Медушевский В.В. Двойственность музыкальной формы и восприятие музыки (в сб. статей «Восприятие музыки». - М., 1980).
98. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки. – М., 1993.
99. Медушевский В.В. Как устроены художественные средства музыки // сб. Эстетические очерки. Вып. 4. - М., 1977.
100. Медушевский В.В. Музыкальная педагогика: озариться ли ей солнцем смысла? // Методологические проблемы музыкальной педагогики. Материалы межреспублик. научно-практ. конференции / Отв. ред. Э.Б. Абдуллин, Т.А. Осипенкова. - М., 1991.
101. Медушевский В.В. Музыкальное мышление и логос жизни. // Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования. Сборник статей / Отв. ред. И.Г. Ляшенко. - Киев, 1989.
102. Ментюков А., Устинов А., Чельдиев С. Музыка, электроника, интонирование. - Новосибирск, 1993.
103. Мерриам А. Антропология музыки //Homo musicus: Альманах музыкальной психологии'95. - М., 1995. С: 29-64.
104. Мессиан — о звуке и цвете //Homo musicus: Альманах музыкальной психологии '94. - М., 1994. С. 76 -90.
105. Миловидов В.А. Поэтика натурализма. - Тверь, 1996.
106. Мильтонян С.О. Педагогика гармоничного развития музыканта: новая гуманистическая образовательная парадигма. - Тверь, 2003.
107. Михалкович В.И., Стигнеев В.Т.  Поэтика фотографии. – М.: Искусство, 1989.
108. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1996.
109. Многогранный мир Кандинского. / Сборник. – М.: Наука, 1999.
110. Моль А. Искусство и ЭВМ. – М., 1975.
111. Морозова С.Н. Основные направления и приемы развития детского творчества в педагогической деятельности Б.Л.Яворского и его учеников // Вопросы теории и практики музыкального воспитания школьников. – М., 1982.  
112. Морсон Г. Границы жанра. // Антология «Утопия и утопическое мышление». – М., 1991.
113. Мун Л. Импровизация в истории искусств и учебном процессе. // Музыкальная академия. 2008. № 1.
114. Назайкинский Е.  Звуковой мир музыки. - М., 1988.
115. Назайкинский Е.  Логика музыкальной композиции. - М., 1982.
116. Неменский Б. Мудрость красоты. О проблемах эстетического воспитания. – М.: Просвещение, 1987.
117. Никитин А.А. Импровизация как средство обучения начинающих пианистов. — Хабаровск, 1978.
118. Новиков В., Шкловский Е. (составление). Энциклопедический словарь. Литературоведение от «А» до «Я». – М., 2001.
119. Орехова О. Цветовая диагностика эмоций ребенка. – СПБ., 2002.
120. Орлова А. Труды и дни М.П. Мусоргского. Летопись жизни и творчества. – М., 1963.
121. Осип Мандельштам. Сочинения. Том второй. Проза. Переводы. – М., 1990.
122. Перельман Н. В классе рояля. Короткие рассуждения. – М., 2002.
123. Петриков С.   Текстуальное   музыкальное   мышление   (синтаксический  интегрирующий  аспект): исследование. - Бийск, 1993.
124. Петров О.  Риторика. – М., 2008.
125. Петрушин В. Музыкальная психотерапия. - М., 1997.
126. Петрушин В. Музыкальная психология: Пособие для уч-ся и студентов средних и высших музык. учебных заведений. - М., 1994.
127. Пиралишвили О. Проблемы «нон-финито» в искусстве. – Тбилиси, 1982.
128. Платон. Собрание сочинений. В 4-х томах. – М., 1990.
129. Пойа Д. Как решать задачу. – Львов. Журнал “Квантор”, 1991.
130. Полуянов Ю.  Изобразительное искусство (пособие для учителя). Содержание, методика и организация занятий в начальной школе. – М., 1997.
131. Поспелов Д.Н., Пушкин В.Н., Садовский В.Н. Эвристическое программирование и эвристика как наука. / «Вопросы философии», 1967, № 2.
132. Потебня А. Эстетика и поэтика. – М., 1976.
133. Праут Э. Анализ фуг. – М., 1913.
134. Пригожин И., Стенгерс И.  Порядок из хаоса. - М., 2003.
135. Пропп В.Я. Поэтика фольклора. - М.: Лабиринт, 1998.
136. Психология художественного творчества: Хрестоматия. / Сост. К. Сельченок. – Мн., 2003.
137. Психология эмоций. Тексты. Под ред. В. Вилюнаса, Ю. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
138. Пушкин В.Н. К пониманию эвристической деятельности в кибернетике и психологии. / «Вопросы психологии», 1965, № 1.
139. Пэйн Р., Купер К. Эмоции и работа. Теории, исследования и методы применения. – Харьков, 2008.
140. Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. - М., 1994.
141. Раздьяконова Е.В. Взаимосвязь языка современного искусства и мифологического мышления // Успехи современного естествознания. – 2011. – № 9 . 
142. Разумный В.А. Художественная педагогика. - М., 1999.
143. Риторика. /Учебник под ред. Н.А. Ипполитовой. – М., 2010.
144. Розанов И. Музыкально-риторические фигуры в клавирных трактатах Франции и Германии первой половины XVIII века // Музыкальная риторика и фортепианное искусство. Сб. трудов ГМПИ им. Гнесиных. Вып. 104. - М., 1989.
145. Ростовцев Н. История методов обучения рисованию. - М., 1981.
146. Ротанов Н. Опыт преподавания изобразительного искусства. – М., 1996.
147. Руднев В.П. Словарь культуры XX века: ключевые понятия и тексты. - М., 1997.
148. Русский сонет. - М., 1998.
149. Слонимский С.  Балакирев-педагог. // Советская музыка. 1990, № 3.
150. Стоковский Л. Музыка для всех нас. - М., 1963.
151. Столяр Р. Современная импровизация. Практический курс для фортепиано. – СПб, 2010.
152. Сысоева А. Программность эпохи барокко как проблема формообразования. – М., 1993.
153. Тагор Р. Собрание сочинений в 12 томах. Т. 11, 12. – М., 1965.
154. Тараева Г. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике. 3 книги + CD. - М., 2007.
155. Теплов Б.Н. Психология музыкальных способностей. - М., 1947.
156. Толкиен Дж. О волшебных сказках. // Антология «Утопия и утопическое мышление». – М., 1991.
157. Трубецкой Е.Н. Умозрение в красках. // Трубецкой Е.Н. Три очерка о русской иконе. – М., 1991.
158. Устин В. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве. /Уч. пособие. – М.: Астрель, 2005.
159. Фоменко А.Т. Наглядная геометрия и топология: математические образы в реальном мире.  - М., 1998.
160. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - М., 1975.
161. Харькин В.Н. Педагогическая импровизация: теория и методика. - М.. 1992.
162. Холопова В.Н. Музыкальные эмоции. Учебное пособие. - Москва, 2010.
163. Холопова В.Н. Фактура. – М., 1979.
164. Художественный тип человека. Комплексные исследования. - М., 1994.
165. Хуторской А.В. Педагогика русского космизма. // Частная школа. 1993, № 2.
167. Цивьян Т. Лингвистические основы балканской модели мира. – М., 1990.
168. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения: Пособие для учащихся муз отд. педвузов и консерваторий. - М., 1994.
169. Чередниченко Т.В.  Тенденции современной западной музыкальной эстетики. – М., 1989.
170. Чередниченко Т.В. Музыка в истории культуры: Пособие для студентов немузыкальных вузов. — Вып. 2. М., 1994.
171. Чернова Т.  Драматургия в инструментальной музыке. - М., 1984.
172. Шаймухаметова JI.H. Мигрирующая интонационная формула и семантический контекст музыкальной темы. М., - 2000.
173. Шмаков С.  Игры учащихся - феномен культуры. - М., 1994.
174. Шмалько Ю.В. Формирование музыкального мышления учащегося-музыканта в процессе подбора по слуху и импровизации на фортепиано. Автореферат диссертации на соискание уч. степени кандидата педагогических наук. - М., 1997.
175. Шуман Р. О музыке и музыкантах. Собр. ст., Т. 1 - М., 1975.
176. Шустер Г. Детерминированный хаос. - М., 1988.
177. ЭВМ и проблемы музыкального образования. - Новосибирск, 1989.
178. Эдвардс Б. Художник внутри вас. – Минск.: Попурри, 2000.
179. Эйзенштейн С. Избранные сочинения: в 6 томах. – М., 1964. Т. 2.
180. Юнг К.Г. Аналитическая психология. - С.-Петербург, 1994.
181. Яворский Б.Л. Строение музыкальной речи, ч. 1-3. - М., 1908.
182. Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника: психологический очерк. - М., 1966.

 

Приложение

 

 

 

 

Примерный каталог основных образов, эмоций, тем,

привлекаемых к музыкально-компьютерному моделированию на втором и третьем этапах обучения

 

[В скобках жирным шрифтом прописана нумерация тех классов элементов, к которым можно отнести данный образ, тему, эмоцию в соответствии с таблицей «Основные классы элементов примерного образно-тематического каталога  для музыкально-компьютерного моделирования», размещенной в тексте метапрограммы.]

 

Первый (1) класс элементов образно-тематического каталога

 

ФАКТУРА: ТИПЫ, ВИДЫ, ПРИЕМЫ И ПРИНЦИПЫ ФАКТУРНЫХ РЕШЕНИЙ.

РЕЛЬЕФ И ПЛОТНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТКАНИ.

 

В процессе учебно-творческой работы c элементами этого класса рекомендуется обращаться к тем ссылкам                и указаниям, которые содержатся в этом и других разделах (классах) настоящего каталога.

 

1. Абрис [10\1]
2. Арабески [10\1]
3. Ароматы [5\1]
4. Балалайка (характерные звучания)
5. Белочка [2\1]
6. Бражник олеандровый (крымская бабочка)
7. Бурлящая вода
8. В горах [4\1]
9. В кузнице [5\1]
10. В мечтах [6\1]
11. Верблюжья колючка [3\1]
12. Вечер матовых мотивов [6\1]
13. Витражи [10\1]
14. Водяные лилии [3\1]
15. Волны, прибой [5\1]
16. Вуаль
17. Горные тропы
18. Горячая пена
19. Графика дерева [10\1]
20. Гусеница
21. Дубовый лист [1\10]
22. Звёздное небо [10\1]
23. Зимний пейзаж [4\1]
24. Змеи  [2\1]
25. Зоологическая полька [5\1\2]
26. Ива [3\1]
27. Игра воды [1\8]
28. Игрушка [5\1]
29. Избушка
30. Изысканный букет
31. Импульсы [1\5]
32. Кактус [3\1]
33. Калейдоскоп [10\5]
34. Капель [1\5]
35. Качели [1\5]
36. Колокола и колокольцы [1\5\8]
37. Коралловый островок [4\1]
38. Костёр, пожар [4\1]
39. Крупнозернистый камень
40. Кукольный городок (узоры на ковре) [1\9\6]
41. Лифт [5\1]
42. Мелодические узоры
43. Морская раковина [10\1\5]
44. На границе камыша и ночи [6\1\8]
45. На рынке [5\6\1]
46. На стадионе [5\6\1]
47. Одуванчики [3\1]
48. Перезвон  [1\6]
49. Плавни [3\1]
50. План города [9\1]
51. Превращения ритмов
52. Приближающаяся туча [4\1]
53. Пушистый котик [2\1]
54. Равновесие [5\1]
55. Ритмические танцы [5\6\1]
56. Свет и тьма
57. Серенада [6\1]
58. Скалы [4\1]
59. Скачки, прыжки [5\1]
60. Снежные фигуры на ветвях [10\1]
61. Стекло
62. Степная дорога [1\5]
63. Стог сена (картинка из соломки) [10\1]
64. Танцовщица [5\6\1]
65. Тёплая ночь [1\5\10\6]
66. Трава-мурава [3\6\1]
67. Фактура: виды, характеры, решения и комбинации
68. Фарфоровый вальс [5\6\1\10]
69. Хор [6\1]
70. Шероховатая ткань
71. Эхо [4\1\8]
72. Явление дождя [1\5]

 

Второй (2) класс элементов образно-тематического каталога

 

ФАУНА

 

В процессе учебно-творческой работы c элементами этого класса рекомендуется обращаться к тем ссылкам                и указаниям, которые содержатся в этом и других разделах (классах) настоящего каталога, а также к следующим ресурсам Интернет:

- cyclowiki.org›wiki/Категория:Животные_по_алфавиту

- fotoparus.com›photogalery/animals/wild_animals/…

- Poisk-Druga.ru›Породы

 

73. Белочка [2\1]
74. Бульдог
75. В зоопарке
76. В подводном мире [4\2\8]
77. В поле [3\2\5]
78. Весенний пейзаж [2\3\5\6]
79. Волшебный лес [3\2\6\10]
80. Воробей
81. Гагара
82. Голубь-турман
83. Гусь
84. Дикообраз
85. Дятел
86. Ёжик
87. Жаворонок
88. Жеребёнок
89. Жираф
90. Забавная обезьянка [2\7]
91. Зверь
92. Злая собака
93. Змеи  [2\1]
94. Зоологическая полька [5\1\2]
95. Индейка
96. Келли
97. Кенгуру
98. Коршун
99. Кошки
100. Краб
101. Кузнечик
102. Лебедь-трубач
103. Лесная полянка [3\2\6]
104. Лягушонок
105. Медведь
106. Мотылек [2\5]
107. Насекомое
108. Нырок
109. Овчарка
110. Отчаянный пес
111. Павлин [2\7]
112. Пантера
113. Пеликан кудрявый
114. Перепел
115. Перетрусивший бегемот [2\6]
116. Пестрый голубь
117. Петух
118. Попугай
119. Потешный воробей [2\7]
120. Птицы [2\8]
121. Пудель
122. Пушистый котик [2\1]
123. Рак
124. Русская борзая
125. Рыбка [2\5]
126. Слон и моська [2\8]
127. Соловей
128. Сорока
129. Спаниель
130. Стриж
131. Табун пронёсся [2\5]
132. Терьер
133. Удод
134. Фазан
135. Фламинго
136. Цапля серая
137. Чайка
138. Черепаха [2\5\7]
139. Черный аист
140. Чудо-юдо  рыба-кит [2\7]
141. Шмель
142. Шпиц
143. Щука
144. Ястреб-тетеревятник
145. Ящерица [2\5]

 

Третий (3) класс элементов образно-тематического каталога

 

ФЛОРА

 

В процессе учебно-творческой работы c элементами этого класса рекомендуется обращаться к тем ссылкам                и указаниям, которые содержатся в этом и других разделах (классах) настоящего каталога, а также к следующим ресурсам Интернет:

- meditation-portal.com >…sedobnye-dikorastuchhie…

- travniky.ru >dikorosi

- kladovayalesa.ru >Грибы. Деревья. Дикорастущие съедобные растения. Каталог растений

- cvetu.com.ua

- klumba-plus.ru >cveti/catalog-cvetov

- myflora.com.ua

- givena.ru >Каталог >кустарники

- gardenia.ru >moduls/abc_derevya.htm

- chudomir.com >archives/1134

 

146. Акация
147. Бамбук
148. Береза
149. Боярышник
150. В парке [3\5]
151. В поле [3\2\5]
152. Василек
153. Верба
154. Верблюжья колючка [3\1]
155. Весенний пейзаж [2\3\5\6]
156. Ветреный день в лесу  [3\5]
157. Виноград
158. Водяные лилии [3\1]
159. Волшебный лес [3\2\6\10]
160. Вьюнок
161. Гладиолус
162. Гриб
163. Дереза
164. Ель
165. Жимолость
166. Ива
167. Ива [3\1]
168. Иван-да-Марья
169. Кактус [3\1]
170. Кедр
171. Кипарис
172. Клен
173. Крапива
174. Красивый цветок [3\6\10]
175. Ландыш
176. Лесная полянка [3\2\6]
177. Лилия
178. Лопух
179. Лотос
180. Луговые цветы [3\6\10]
181. Мальва
182. Мимоза
183. Можжевельник
184. Морская звезда
185. Мох
186. Настурция
187. Нежный букет [3\6]
188. Одуванчик рапунцелевидный
189. Одуванчики [3\1]
190. Орех
191. Орхидея
192. Осока
193. Папоротник [3\10]
194. Перекати-поле [3\5]
195. Пион
196. Пихта
197. Плавни [3\1]
198. Платан
199. Подсолнух
200. Полынь
201. Роза
202. Ромашка
203. Сирень [3\5]
204. Смородина
205. Сосна
206. Страусник
207. Татарник колючий
208. Трава-мурава [3\6\1]
209. Тюльпан
210. Фиалка
211. Хвощ
212. Хризантема
213. Цветущий луг [3\10]
214. Цикламен
215. Чудный сад [3\6\10]
216. Шалфей
217. Шиповник [3\5\10]
218. Яркий букет [3\6\10] (интернет-сайт: o-prirode.com›photo/36-0-2437)

<<Предыдущая                                         Следующая>>