Музыкально-компьютерное моделирование

О примерном распределении ролей
Есть вероятность примерно следующего распределения ролей в процессе создания условий и проведения экспериментально-исследовательской работы по плану, изложенному в разделе (статье) "Педагогический эксперимент" на настоящем сайте (см. раздел "Методические пособия"):

• Педагог-исследователь,    научный    руководитель     экспериментального исследования, заместитель директора ДШИ по учебно-методической работе:
  Развитие проектно-эвристического метода и образовательной программы «музыкально-компьютерное моделирование».
• Руководитель отдела обслуживания информационно-компьютерной техники, главный энергетик:
  Обеспечение энергетической, аппаратной и информационно-технической поддержки опытно-экспериментальной работы.
• Директор школы искусств, педагог-исследователь, научный руководитель экспериментального исследования:
  Формирование работоспособной команды специалистов, способной участвовать в создании электронного и мультимедийного пособий. Организация проектно-экспериментальной деятельности.
• Педагог-исследователь, научный руководитель экспериментального исследования:
  Разработка электронных и других пособий.
• Педагог-исследователь, научный руководитель экспериментального исследования:
  Создание модульного варианта образовательной программы «музыкально-компьютерное моделирование».
• Директор школы искусств:
  Организация хозяйственно-технической помощи в деле приведения в порядок учебно-экспериментального кабинета и арсенала его инструментально-творческих средств.
• Директор школы искусств, заместитель директора ДШИ по учебно-методической работе, педагог-исследователь:
  Оптимизация учебного плана ОП «Компьютерная музыка» и объёма музыкально-образовательной подготовки учащихся, привлекаемых к посещению занятий по метапрограмме «музыкально-компьютерное моделирование».
• Педагог-исследователь, научный руководитель экспериментального исследования, преподаватели и специалисты в области компьютерной музыки, художественной фотографии, информационных, телекоммуникационных и медиа-арт-технологий:
  Формирование сайта «Музыкально-компьютерное моделирование».
• Педагог-исследователь, научный руководитель экспериментального исследования, преподаватели и специалисты в области компьютерной музыки, художественной фотографии, информационных, телекоммуникационных и медиа-арт-технологий:
  Разработка и изготовление мультимедийного модульного пособия.
• Педагог-исследователь, научный руководитель экспериментального исследования, директор школы искусств:
  Оперативное руководство, координация и приёмка промежуточных продуктов экспериментально-исследовательской деятельности.
  
  Оперативное руководство, координация и приёмка промежуточных продуктов экспериментально-исследовательской деятельности.